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专升本院校 2021-08-04 16:35:54

专升本几乎不太可能做到与每个同学都了解与熟悉。以上两种情况必然会在很大程度上改变辅导员与学生原有的交往模式。2高专院校专升本条件下辅导员工作的新对策（1）辅导员自身心态的新转变。针对专升本后工作环境和方式的变化，辅导员可能会因为无法很快适应而出现倦怠情绪，这对于学校学生工作的顺利开展是有消极影响的。因此，辅导员必须要首先调整好自身心态，才能更好地开展工作。一方面，学校应充分考虑到辅导员工作会面临的困难并给予相应的帮助，从客观上解除辅导员工作的后顾之忧；另一方面，辅导员也应该从主观上调整自身心态去尽快适应多校区工作环境和方式的变化，并且针对新变化积极寻求工作理念、方式方法上的转变，以更好更快地做好专升本后的学生管理工作。

（2）辅导员工作理念的新转变。要转变辅导员的工作方式方法，首要的就是转变工作理念。改变以前对专科学生事事参与甚至事事包办的观念，对于本科学生应该更多地在其学习和生活上进行方向性的引导，大胆地相信学生的能力，以充分激发其自身潜能，强调其自主管理的能力。这种工作理念的转变，一方面更能够适应本科学生管理工作的要求；另一方面，也能够真正起到对学生的锻炼和培养目的。（3）辅导员工作方式的新转变。随着高专院校升格为本科，多校区带来的辅导员工作和空间上的新变化必然要求辅导员转变工作方式。辅导员不可能也不应该再采取以前的“面对面”式的工作方式，凡事亲力亲为，这必然会增加辅导员工作的成本与难度，甚至会严重影响工作效率。

针对这一新情况，辅导员应该更加充分地利用现代传播和沟通媒介，如微博、微信平台甚至视频通话等先进快速的传播途径，将多校区对管理效率的影响降到最低。（4）辅导员工作方法的新转变。随着辅导员工作方式由“面对面”转向新媒体传播媒介，即不再采取以前亲力亲为的方式，相应的工作方法也要进行转变。第一，打造一支得力的学生管理团队。辅导员应该注重培养一批思想好、能力强的学生骨干，学生管理团队中相互分工又互相协作。辅导员应该懂得放权，更多地应该进行业务上的指导和监督，让学生更多地进行自主管理，对整个年级实行网状分层管理模式。一方面，减轻辅导员自身工作的强度与压力，真正做到抓重点和提高工作效率；另一方面，也让学生得到真正的锻炼和培养。

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